(на 1 квартал)
Основные задачи развития интереса к родной стране, формирования начал патриотических чувств у старших дошкольников являются:
· Развитие у детей конкретных представлений о государственном устройстве и природных особенностях России, ярких исторических событиях, достижениях, открытиях, победах России в прошлом и настоящем;
· Воспитание у детей интереса к своей стране, гордости за её народ, культуру, традиции, развитие терпимости к особенностям и традициям людей разных национальностей;
· Формирование умений выделять позитивные события в жизни современной России, видеть положительные изменения, происходящие в родном городе, стране, (построили новые дома, детские площадки, открыли новый бассейн, изобрели более совершенный прибор), развитие интереса и уважения к деятельности взрослых на благо родного края;
· Развитие умений выделять отдельные проблемы сегодняшней жизни страны, понимать элементарную зависимость между благополучием страны и активной позицией ее граждан в решении социально-экономических проблем, то есть формирование у детей начал активной социальной позиции участника общественной жизни.
(планирование пишется в таблице, здесь на сайте таблица не вставляется)
Сентябрь
Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми
Тема: «1 сентября – День Знаний»
Задачи: Повышение интереса детей к обучению в школе, к истории и культуре нашей страны, знание национальных праздников, расширять кругозор, способствовать развитию речи.
Тема: «Красна изба»
Задачи: Дать представление о наших предках – славянах. Познакомить детей с жилищем наших предков: внешним видом избы, её расположением, материалом, из которого строится. Воспитывать уважение и восхищение мастерством человеческих рук.
Литературный день «Мы читаем Л.Н.Толстого»
Задачи: познакомить детей с известным автором детских книг и его произведениями.
12 сентября – День художников в России.
Задачи: познакомить детей с выдающимися художниками России и их картинами, вызвать в них чувство гордости за свою страну.
Тема: «Мир вокруг нас»
Задачи: формировать у детей представления о мире, разных странах мира, России, себе, как о полноправных гражданах России. Воспитывать в детях гражданско-патриотические чувства.
Тема: «Путешествие по реке времени – «Древность»
Задачи: познакомить детей с жизнью первобытных людей, их жилищем, одеждой и пр.
Тема: «Разноцветные люди»
Задачи: Воспитывать уважительное, дружелюбное отношение детей к людям разных национальностей, толерантность. Развивать коммуникативные способности, продолжать формировать у детей представление о мире и разных странах, о детях , населяющих эти страны, об их общности и различиях. Доказать сходство всех детей в мире независимо от их национальности.
Тема: «Наша страна – Россия».
Задачи: Формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к своей Родине, закрепить название родной страны «Россия»
Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах
· Экскурсия в школу на праздничную
линейку,
чтение стихов о школе В. Степанов «Первое сентября», рассказов, отгадывание загадок,
Д/и «Что положу в портфель?»
· «В сентябре лето кончается, осень начинается»» Беседа о характерных признаках сентября. Заучивание поговорки: «Сентябрь без плодов не бывает» «Родная земля»
· Рассказ воспитателя о пшеничной кукле
· Чтение русских народных сказок «Гуси-лебеди», «Царевна – лягушка». Цель: продолжать знакомить детей с русским народным творчеством.
· Выставка книг автора
· Чтение произведений автора
· Выставка рисунков к произведениям автора
- рассматривание картин известных художников
· Беседы о разных странах, их жителях;
· знакомство с глобусом,
· чтение стихов и сказок авторов разных стран,
· п/и детей разных стран,
· д/и «Кто в какой стране живет»
· путешествие по реке времени
· Фотовыставка «Разноцветные люди».
· Рисование «Разноцветные дети».
· Чтение стихотворения Р. Сеф «На свете все на все похоже»
· Беседы о Родине,
· чтение стихотворений В. Степанова «Что мы Родиной зовём», «Необъятная страна», «Наш дом»
· пословицы и поговорки,
· рассматривание иллюстраций с разными климатическими зонами России, (см. плакаты «Тундра», «пустыня»,
· выставка рисунков «Моя Родина»
Самостоятельная деятельность детей
- Приготовить иллюстрации для рассматривания о школе. Цель: самостоятельно рассмотреть, обсудить, высказать свое мнение о школе;
- Приготовить алгоритм и детали для игры «Построй избу». Цель: самостоятельно построить избу, используя алгоритм.
- С/р игра «Школа» Цель: самостоятельно организоваться в игру, вовлечь других детей, развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.
-самостоятельное рассматривание и чтение книг
- Внести в группу альбом с фотографиями людей разных национальностей. Цель: самостоятельно рассмотреть и прочитать национальность.
- С/р игра «Путешествие». Цель: самостоятельно организоваться в игру, вовлечь других детей, развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, из литературных произведений.
- Разложить иллюстрации с изображением людей с разным цветом кожи, но с отличительным признаками: разное настроение, возраст, пол, хобби. Игра «Найди отличие» Цель: самостоятельно догадаться и разложить картинки по отличительному признаку.
- Приготовить карточки дли игры «Четвертый лишний» Цель: найди лишнего и объясни почему.
- Приготовить для каждого листы с картой России.
Дать задание: рассмотри и поставь точку приблизительно в том месте, где находится твой город. Напиши название города.
Предметно-развивающая среда
Атрибуты для с/р игры «Школа»
Макет избы, предметы домашнего обихода, хозяйственная утварь
-портреты художников, репродукции картин
Глобус, карта мира, Атрибуты для с/р игры «Путешествие»
«река времени» (бумажный лист размером 50х160)
Иллюстрации с изображением жизни первобытных людей
Фотографии людей разной национальности
Плакаты с климатическими природными зонами и животный мир, населяющий их.
Энциклопедии о животных.
Работа с родителями
Привлечь родителей к экскурсии в школу на праздничную линейку.
-принести книги Л.Н.Толстого на выставку
Привлечь родителей к изготовлению атрибутов для
игры «Путешествие»;
Сбор копилки картинок с изображением людей разной национальности
-нарисовать дома с детьми рисунки на тему «Моя Родина»
Октябрь
Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми
Тема: «Как жили славяне» Задачи: Познакомить детей с историей возникновения Руси, с жизнью наших предков, с условиями их быта и культурой.
Тема: «Одежда славян»
Задачи: расширение представлений об одежде славян. Познакомить с назначением: будничная, праздничная, свадебная, траурная.
Тема: Путешествие по «реке времени» - «Старина»
Задачи: продолжить путешествие, формировать представления детей об жилище и одежде славян во временном отрезке «Старина»
Тема: «Богатыри земли русской»
задачи: обобщить знания детей об истории возникновения Руси, познакомить с русскими былинными богатырями, с тем, как наши предки защищали свою Родину. Воспитывать чувство восхищения подвигами русских богатырей.
Литературный день. «Мы читаем Михалкова С.В.»
Задачи: познакомить детей с известным автором детских книг и его произведениями.
Тема: « Русские народные промыслы»
Задачи: закрепить и обобщить знания детей о русских народных промыслах, средствами эстетического воспитания, формировать чувство восхищения творениями народных мастеров.
Тема: «Тряпичные куклы»
Задачи: Познакомить с историей создания тряпичных кукол. Научить самостоятельно делать куклу – пеленашку.
Тема: «Покров» Знакомство детей с народными календарно-обрядовыми праздниками.
Задачи: рассказать о празднике Покров, народных приметах и об обычаях, с ним связанных. Отгадывание загадок, проведение русских народных игр «В углы», «Карусель».
Праздник «Капуста именинница»
Задачи: дать детям представление о характерных ля октября явлениях природы, народных обычаях и праздниках, продолжить знакомство с предметами обихода – тяпка деревянное корытце. Приобщать к русской национальной культуре.
Литературный день «Мы читаем С.А. Есенина»
Задачи: познакомить детей с великим русским поэтом, воспевающим Родину и родную природу, и его произведениями.
Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах
· Беседы об историческом прошлом России,
· чтение русских былин,
· пословицы и поговорки о Родине.
· Знакомство с русским народным костюмом,
· с предметами русского народного быта,
· фольклорный праздник «Весёлая ярмарка»
· «Октябрь – зазимник» Беседа о характерных признаках октября. Заучивание поговорок: «Тает октябрьский день, не привяжешь за плетень», «Октябрь покроет землю, где листком, где снежком»
· «Чудо - дерево» Рассказ об узорах на орудиях труда и домашней утвари, на воротах и наличниках - огонь, земля, воздух, вода. Отгадывание загадок.
· народная игра «Лапти», «Венок» (см. в картотеке)
· река времени
· Беседы о русских богатырях,
· чтение былин, легенд, (15, с70)
· русские народные подвижные игры.
· Выставка детских рисунков «Богатыри земли русской».
· Театрализованные игры.
· Пословицы «Кто наступит на землю русскую – оступится»
· Вставка книг
· Выставка рисунков к произведениям
· Беседы о русских промыслах,
· русские народные подвижные игры, игры с Дымковскими , Богородскими, Филимоновскими, Калининскими, Каргопольскими игрушками.
· Лепка, декоративное рисование предметов народных промыслов.
· Рассматривание образцов Хохломы, Гжели и т.д
· Мини-музей тряпичных кукол
· Исполнение частушек,
· русской народной песни «Во поле березонька стояла»,
· знакомство с русскими народными инструментами: гусли, дудочка.
· Разучивание стихотворений, песен, игр .
· Выставка книг автора
· Выставка рисунков к произведениям автора
Самостоятельная деятельность детей
Приготовить раскраски с изображением мальчика и девочки в русских национальных костюмах.
Цель: самостоятельно раскрасить картинку, в соответствии с расцветкой народного костюма.
- Рассматривание картин русского художника В.М.Васнецова «Богатыри» с изображением богатырей. Цель: рассмотри и запомни, во что одеты богатыри. Назови.
Самостоятельное чтение книг
- Приготовить тряпочки и нитки, карточки с алгоритмом изготовления тряпичных кукол. Цель: самостоятельно, используя свой опыт и знания, полученные на занятии, сделать куклу.
- Приготовить вылепленные фигурки игрушек из глины. Цель: самостоятельно расписать игрушку.
- приготовить настольные игры «Ремесла», «Народные промыслы».
Цель: самостоятельно собирать изделия народных мастеров, не путая тот или иной промысел. (Гжель, Хохлома, Дымковские игрушки и пр)
-приготовить раскраски с народными инструментами
Цель: самостоятельно определить название инструмента, раскрасить, в соответствии с образцом.
Предметно-развивающая среда
предметы русского народного быта, изба,
иллюстрации славян в русских народных костюмах;
кукла в русском народном костюме
Иллюстрации с изображением богатырей, аудиосказки с былинами;
Музей матрешки
Разместить в уголке декоративно-прикладного искусства народные игрушки, тряпичные куклы
Русские народные инструменты, частушки, записи русских народных песен
Корыто, тяпка,
Алгоритм соления капусты
Работа с родителями
Пошив русских народных костюмов для детей.
Изготовление головного убора для девочек – повязка.
-принести книги на выставку
Попросить родителей принести кусочки ткани для изготовления куколок,
Привлечение родителей на праздник,
пригласить бабушек для рубки капусты для салата – угощение для детей после праздника
-принести книги со стихотворениями С.А.Есенина на выставку
Ноябрь
Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми
Тема: «Климатические зоны России»
Задачи: формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины, познакомить детей с климатическими зонами России: тундрой, тайгой, средней полосой, степью; воспитывать патриотические чувства
Тема: «Путешествие по реке времени» - «Старина»
Задачи: продолжать формировать представления детей о жизни людей в старину, об их занятиях, промыслах. Учить сравнивать и анализировать.
Тема: «Жизнь людей на Севере»
Задачи: Познакомить детей с особенностями жизни людей на Севере: с природными условиями, погодой, животным и растительным миром, занятиями коренных жителей. Формировать чувство уважения к жизни и труду людей в тяжелых климатических условиях.
Тема «Русский лес – чудесный лес»
Задачи: Уточнить и систематизировать знания детей о растительном и животном мире русского леса средней полосы России. Побуждать детей восхищаться красотой родной природы. Воспитывать бережное отношение к родной природе.
Литературный день. Мы читаем С.Я. Маршака.
Задачи: познакомить детей с известным автором детских книг и его произведениями.
Тема: «Что такое заповедник?»
Задачи: познакомить детей с назначением заповедников, «Красной книги», воспитывать бережное отношение к природе, патриотические чувства.
Тема: «Малая Родина. За что мы любим свой город»
Задачи: Уточнить представления детей о родном городе. Формировать понимание выражения «Моя малая Родина». Воспитывать гражданско-патриотические чувства. Закрепить знания детей о достопримечательностях родного города.
Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах
· Д/и «Узнай по описанию», «Чьи припасы», У кого какой домик»
· Чтение стихотворений В. Степанов «Таёжная картинка», «Байкал», «Праздник в тундре», «На Дальнем Востоке», «На Камчатке»,
· Информационный проект «А знаете ли вы? Интересные факты из жизни животных»
· «Ноябрь – ворота зимы» Беседа о характерных признаках ноября. Разучивание поговорок, толкование смысла: «Ноябрьские ночи до снега темны», «В ноябре зима с осенью борется»
· Беседы о жизни северных народов
· Чтение стихотворений, рассказов
· Тематическое рисование.
· Изготовление жилища чукчи – яранга
· Изготовление дома из «снежных» кирпичей – иглу.
· Чтение рассказов М.Пришвина «Лесные гости»
· Беседы о жизни животных в лесу
· Рассматривание иллюстраций
· Чтение стихотворений
· Проектная деятельность «Птицы нашего края»
· Выставка книг С.Я.Маршака
· Устроить выставку рисунков к произведениям С.Я. Маршака.
· Беседы о заповедниках России.
· государственный заповедник
· Рассматривание иллюстраций редких животных.
· Информационный проект «Собери Красную книгу»
· Экскурсия по родному городу
· Проектная деятельность «Фоторепортаж «Мой любимый город»
· Выставка рисунков «Мой Бор»
· Экскурсия в краеведческий музей родного города
Самостоятельная деятельность детей
- приготовить игру «Угадай с какого дерева листок» Цель: самостоятельно определить какой лист, с какого дерева.
- Приготовить игру «Рассели зверей» Цель: самостоятельно определить и разместить животных в своей климатической полосе.
- Приготовить раскраски с жителями Севера. Цель: самостоятельно рассмотреть и раскрасить одежду чукчей и эскимосов в соответствии с образцом.
- С/р игра «Путешествие на Север» Цель: Цель: понаблюдать за умением детей действовать в соответствии с выбранной ролью, умением вести ролевой диалог.
- приготовить в речевом центре мнемотаблицу о животных. Цель: самостоятельно составить описательную загадку о животном, обитающем в средней полосе России.
-
- С/р игра «Экскурсия в заповедник» Цель: самостоятельно организоваться в игру, вовлечь других детей, развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, увиденного.
- приготовить открытки с видами родного города Цель: самостоятельно рассмотреть достопримечательности родного города
-приготовить листы и карандаши. Дать задание: нарисуй свой двор, напиши свой адрес и дату своего рождения.
-приготовить в уголке чтения стихотворение М.Матусовского «С чего начинается Родина?» Задание: прочитай стихотворение и назови приметы малой родины, описанные в нем.
Предметно-развивающая среда
Географическая карта России, атлас,
Плакаты природных зон России, экологические игры,
Иллюстрации с изображением животного мира, растительного мира, жителей Севера – чукчей, дом чучкчей – яранга
Кукла в национальной одежде
Плакат «Природные зоны «Смешанный лес»
Иллюстрации животных и растений
Красная книга
«Красная книга»,
Альбомы с изображением животных и растений,
Набор камней, набор открыток «Керженский заповедник»
Работа с родителями
Раздать задание для подготовки информации к проекту «А знаете ли вы?»
Папка-передвижка «Какие месяцы в году?»: «Ноябрь»
Попросить принести мех для изготовления яранги.
Дать задание изготовить альбом «Птицы нашего края»
-принести книги Маршака на выставку
Привлечение родителей к помощи организации экскурсии и сопровождении в заповедник, краеведческий музей
Дать родителям задание : подобрать информацию о редком животном , оформить вместе с ребенком и принести .